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学术讲座—科学工作者科研素养培养和能力提升

发布者:科研处发布时间:2024-10-16浏览次数:182

讲座题目科学工作者科研素养培养和能力提升
主办单位图书馆
联合主办单位研究生处(学科建设办公室)
讲座人苏新宁讲座人
职称
正高主持人鲍玉来
讲座类型社会科学讲座对象全校师生时间2024-10-18 14:30
地点行政楼学术报告厅




苏新宁,南京大学教授,博士生导师,南京大学信息管理学院学科带头人,南京大学特聘教授、南京大学首届南雍学者特任讲座教授,国家哲学社会科学规划项目评审专家,江苏省哲学社会科学规划项目评审专家,2011年度教育部长江学者特聘教授,享受国务院政府特殊津贴。兼职:中国科技情报学会常务理事,江苏省科技情报学会副理事长,《科技情报研究》杂志主编,《数据分析与知识发现》杂志副主编,《情报学报》、Journal of Data and Information Science等10余种学术期刊的编委,中国社会科学引文索引(CSSCI)的设计者。 主要从事研究领域:信息处理与知识组织、信息检索与分析评价,情报学学科建设与发展等。已出版著作30余部,发表论文250余篇,撰写内参、建议十余件,软件著作权多项。主持和承担了国家、省部级项目等各类项目40余项,其中主持国家哲学社会科学重大项目三项,国家哲学社会科学重点项目、一般项目、国家863项目、自然科学基金项目等十多项。 获得过国家及省部级科研成果奖20余项。2019年被中国科技情报学会授予“杰出情报科学家”奖,2020年获得第二届全国创新争先奖,2020年荣获江苏省第二届十佳研究生导师称号。
讲座
主要内容

前言:

1、科研工作者应具备的科学精神

勇于探索的创新精神

一丝不苟的工匠精神

尊重规律的科学精神

甘坐冷凳的奉献精神

2、科研素养和能力

科研素养:

  会阅读、勤思考、有追求、善表达、勇创新。

能力

  会写论文(能写好,能表达清楚,有研究属性)

  会申请项目(选题、价值、意义、内容、突破等)

  能够精准判断问题(假设、实验、原因、结果等)

  能完成好项目(规划研究、执行研究、呈交成果)

  成果被检验(学术成果和研究工作报告材料准备)

一 阅读与假设

   如何阅读:

   把思考带入阅读中

   把体会和想法记录下来

   办法:卡片;内容:文章解决了什么、怎么做的,你的体会是什么,激发了你的什么想法,萌生了什么样假设?

   假设与实验

   结合阅读体会,找到创新点,设计假设、数据调研、实地考察、寻找求证的方法,开展研究(调查、分析、推理、归纳以及数据验证等)


二  如何撰写论文

选题

   通过阅读,了解领域,分析具有价值的研究主题

   根据自己的研究基础,阅读体会,设计研究内容

论文准备

   数据准备、文献准备、工具准备、研究基于的理论基础

   论文架构的搭建,梳理好先写什么后写什么

   如何让审稿专家明白论文目的

引言中阐述论文研究内容、目的和意义

开门见山。说明究竟研究什么?论文研究的目的和意义何在?切忌把无关的内容在此阐述。

简要回顾相关研究。论文涉及研究领域有哪些研究成果,他们解决了什么问题,这些问题的研究趋势是什么,注意举例的典型性。

   精确表达研究内容。你的研究和已有研究的区别有哪些,解决哪些实际问题?避免空泛。

   提供研究背景。你的研究将运用哪些理论、技术、方法和数据来源?用简洁的语言交代清楚。

注意:把你的阅读体会融入其中

三  如何项目申报

课题引入语

研究内容间的关系表达

四  课题的实施

《领域知识组织理论与方法》大纲

结题与报告

五  报奖准备